Rasizem v šoli
- Podrobnosti
- Objavljeno: 21. avgust 2011
Delavnica, s katero med učenci vzbudite zanimanje za človekove pravice in aktivno delovanje proti rasizmu.
cilj:
Med učenci vzbuditi zanimanje za človekove pravice in aktivno delovanje proti rasizmu, uriti komunikacijske spretnosti in spretnosti za sodelovanje, promovirati odgovornost, pravičnost in solidarnost.
čas:
Optimalno dve šolski uri, lahko pa delavnico prilagodite in jo izvedete v eni šolski uri
ciljna skupina:
Učenci tretje triade osnovnih šol ali dijaki srednjih šol
potrebščine:
Kopije zgodbe “Rasizem v šoli” za igro vlog, tabla ali plakat
potek aktivnosti:
začetna aktivnost:
Z učenci/dijaki se posedemo v krog. Povemo jim naslov in cilje delavnice ter kaj bomo delali. Pogovorimo se o dogodkih, ki so se zgodili v bližnji preteklosti in ki pričajo o rasni nestrpnosti.
Izvedite nevihto možganov o tem, kaj razumejo pod besedo rasizem. Odgovore zapisujte na tablo ali plakat in se o njih pogovorite.
osrednja aktivnost:
Učencem/dijakom razdelite besedilo za igro vlog Rasizem v šoli. Skupaj jo preberite in se o njej pogovorite.
Igra vlog
Zaigrajte naslednjo situacijo, ki lahko predstavlja primer rasizma v šoli. Igro prikažite v treh dejanjih, kot je navedeno spodaj. Med dejanji naj učenci/dijaki pisno na liste odgovorijo na spodaj zastavljena vprašanja.
1. dejanje: Pogovor učiteljic v zbornici
V zadnjem mesecu se je v šoli zgodilo kar nekaj primerov tatvin. Tokrat je denar izginil eni izmed razredničark. Ta se je odločila, da bo prišla stvari do dna, zato je v iskanje tatu vključila vse učitelje. Za zadnjo tatvino je osumila Samirja, učenca, čigar starši so iz Bosne (lahko izberete učenko Adelo, ki je Romkinja).
2. dejanje: Pogovor med razredničarko in Samirjevim očetom
Razredničarka je Samirjevega očeta povabila na pogovor. Rezultat pogovora je bil, da je Samirjev oče vrnil denar, ki je bil ukraden razredničarki.
3. dejanje: Ponovni pogovor učiteljic v zbornici
To, da je Samirjev oče vrnil denar, je kazalo na krivdo Samirja. Pozneje se je izkazalo, da Samir nima nič s tatvino.
Izberite prostovoljce za izvedbo igre. V odmorih, med posameznimi dejanji igre, postavite naslednja vprašanja:
- v prvem odmoru: “Kaj bi ti naredil, če bi bil razrednik?”
- v drugem odmoru: “Ali se je situacija rešila na pravilen način?”
- po zadnjem dejanju: “Kaj meniš o koncu zgodbe?” Odgovore naj učenci/dijaki zapišejo na list.
Po igri vlog sledi plenarna razprava s pomočjo naslednjih vprašanj:
- Kaj ste zapisali po prvem in drugem dejanju?
- Zakaj ste prišli do takšnih zaključkov?
- Kaj ste spoznali na koncu?
zaključna aktivnost:
Učenci/dijaki naj se razdelijo v skupine po štiri. Vsaka skupina naj napiše smernice o tem, kako ravnati ob pojavih rasizma v šoli in širše.
Sledi plenarna razprava. Skupine poročajo o smernicah. Z nadaljnimi vprašanji vzpodbudite učence/dijake k razmišljanju o rasizmu in aktivnostih za preprečevanje in osveščanje o rasizmu.
Predlagana vprašanja:
- Kako pogost je rasizem na naši šoli?
- Kdo ali katera skupina je največkrat žrtev rasizma? Zakaj?
- Ali so ti posamezniki ali skupine druge, kot so bile npr. pred 50 leti?
- Kdo je na vaši šoli odgovoren, da ne pride do pojavov rasizma?
- Kaj misliš, da bi učitelji, Samirjev oče in razredničarka morali narediti, da bi bila nastala situacija rešena pravično?
- Kaj je lahko in bi moralo biti narejeno glede vzrokov za pojav rasizma v šoli in širši skupnosti?
