Dostop do čiste vode

potek aktivnosti  

  začetna aktivnost: 

V učilnici naredite majhen poligon od umivanika do sredine razreda. Njegovo pot označite z barvnim lepilnim trakom ali nitko, ki naj služi za smernico kje hoditi (označena vrvica na tleh, pomeni, da mladi ne smejo stopiti na tla zunaj nje).

Mlade razdelite v skupine po štiri ali pet. Vsaka skupina dobi dva lončka (nekateri lončki so lahko ob strani malo počeni). Razložite jim navodila igre: vsaka skupina mora oba lončka napolniti z vodo. Na poligonu je lahko istočasno samo en predstavnik skupine. Skupine tekmujejo med seboj in zmaga tista skupina, ki prva prinese nazaj dva lončka vode (če dve skupini to opravita istočasno, zmaga tista, ki ima vode več).

Iz odprte pipe naj voda le kaplja. Zraven umivalnika lahko namestite tudi vedro z vodo, v kateri plavajo koščki papirja in druge smeti.

Začnete z igro. Ko prva skupina zaključi, se igra ustavi.

• Učence vprašajte, ali jih je igra na kaj spomnila.
• Kaj se jim je zdelo najtežje?
• So vodo polivali?
• Je kdo zajel vodo iz vedra?
• Kaj jih je najbolj motilo?
  
  

       osrednja aktivnost:  

Povejte jim, da marsikje po svetu in tudi v Sloveniji ljudje nimajo dostopa do pitne vode iz svojih domov. Z mladimi se pogovorite, v katerih držav mislijo, da je tako in zakaj.

Opozorite jih na razliko med sušami in diskriminacijo v okoljih, kjer je dostop onemogočen zaradi neobstoječe infrastrukture (vodovoda).

Pokažite jim fotografije.

Kaj lahko iz teh fotografij sklepajo o dostopu do vode, ki ga imajo ljudje na fotografijah?

Mlade razdelite v skupine po pet.

Vprašajte jih, kaj bi naredili, če nekega dne ne bi imeli več vode, ki bi pritekla iz pipe?

Na kaj vse bi to vplivalo?

V petih minutah, naj napišejo čim več idej ter opravil ali aktivnosti, ki so v njihovih življenjih povezana z vodo.

Njihove odgovore napišite na tablo (lahko jih razdelite v tri skupine: prehrana, čistoča, prosti čas.)

Vprašajte jih, kje mislijo, da so bile fotografije, ki ste si jih ogledali prej, posnete.

Skupaj si oglejte filmček o življenju Romov, ki živijo v Sloveniji in nekateri nimajo dostopa do tekoče vode.

Mladim povejte, da so bile tudi fotografije posnete v Sloveniji.

Opozorite jih, da medtem ko je sicer res, da so najhujše suše ponavadi v Afriki in je dostopnost vode tam velik problem, tudi v na videz urejenih družbah in okoljih včasih živijo ljudje, ki jim ni zagotovljen dostop do vode.

zaključna aktivnost: 

Mlade vprašajte, čigava odgovornost mislijo, da je, da se zagotovi vsem prebivalcem voda?

Kaj se zgodi v primeru, da družini zmanjka denarja, da bi plačala položnico za vodo?

Če jim odklopijo vodo, kaj bi sledilo iz tega in kako bi to vplivalo na njihova življenja?

Bi se njihove možnosti za zaslužek (in plačilo položnice) povečale? (Opozorite jih na začaran krog revščine.)

Razložite jim, da je dostop do vode ena od človekovih pravic in dolžnost države je, da zagotovi vodo svojim prebivalcem.

Opozorite jih, da to ne pomeni, da lahko vodo trošimo brezglavo ali da nam ni potrebno plačevati položnic.

Mlade vprašajte, kako sami ravnajo z vodo.

Kaj so se naučili doma in kaj v šoli?

Z mladimi se pogovorite, kaj pomeni javna služba in zakaj je cena za vodovod relativno nizka.